【人物簡介】王慧霞，女，旅游與貿(mào)易學(xué)院社會體育專業(yè)教研室主任，主要擔(dān)任運動人體科學(xué)、運動健身、運動營養(yǎng)等多門跨學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶領(lǐng)教研室團隊大膽改革，2020年度專業(yè)建設(shè)重點指標(biāo)考核年度評級獲得B等；探索雙元制雙主體教學(xué)模式，是校級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。近幾年專業(yè)報到率、就業(yè)率100%。2021年度被評為1+X運動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)考證優(yōu)秀教師，學(xué)校師資培訓(xùn)4.0工程學(xué)員。

躬身入局大膽嘗試。從25年前進入校園成為一名體育老師，在她的心里一直有一個觀念：體育不僅培養(yǎng)人的身體素質(zhì)，更是促進人的身心健康和全面發(fā)展，用蔡元培先生的話說：完全人格，首在體育，體育培養(yǎng)的是“健全”的人！或許在其它學(xué)科老師看來體育專業(yè)的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不服管教，還特別會鬧事。其實體育專業(yè)的學(xué)生不僅身體素質(zhì)好，性格活潑，他們還思維靈活，善與人交往，面對困難和挑戰(zhàn)能堅持到底，真實，敢做敢當(dāng)才是他們的特點。學(xué)生成長的過程中，最難的難題，解決方案就在學(xué)生身上，在他們過往的經(jīng)驗中，老師需要完成的只是把他們的經(jīng)驗萃取和遷移，很顯然這是課堂知識性的傳授沒有辦法完成的。 明白了這一點后，她全身心的投入到有效課堂的改革當(dāng)中，雖然自己教的大都是專業(yè)的理論課程，但仍然以讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生面對未來挑戰(zhàn)的能力這兩個教學(xué)目標(biāo)而努力。為了貼近學(xué)生，她通過自學(xué)，學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，獲得了生涯規(guī)劃師、測評師的認證，并結(jié)合運用在教學(xué)實踐中，傾聽學(xué)生的想法，理解學(xué)生的困惑，課堂上共同探討課題，課堂下遇到困難、遇到解不開的心結(jié)，學(xué)生也愿意找她聊聊。體育專業(yè)的大部分同學(xué)會叫她“慧姐”、“霞姐”，這樣的稱呼拉近了他們的關(guān)系，也讓這份工作更有了溫度。

工作夯實生命底色。疫情期間參加了復(fù)工、復(fù)產(chǎn)、19年承擔(dān)起專業(yè)負責(zé)人的工作，這些經(jīng)歷上她接觸到了不同的人，在跟不同人的思想、經(jīng)驗、觀點碰撞的過程中，學(xué)會從他人角度去思考問題，解決問題，看到一個個工作目標(biāo)的實現(xiàn)，心理上得到滿足，生命也在這個過程中得到錘煉和豐富，這是生命底色最重的一筆。

教學(xué)相長良性互動。感謝25年的教學(xué)生涯，給了她最好的學(xué)習(xí)平臺，順著“學(xué)”因“教”而日進，“教”因“學(xué)”而受益，教學(xué)相長，帶著好奇心，打開不同的領(lǐng)域，接納不同、欣賞不同、嘗試不同，做學(xué)生學(xué)習(xí)的連接者，讓我她看到了生命更多的可能性，更讓她堅信一個道理：每個人的努力可讓這個世界多一份希望。人的一生不會一帆風(fēng)順，不管運氣來與不來，堅守自己的本心，苦中作樂，忙里偷閑，感恩相遇，感謝生活！