2024年，校團委將持續(xù)圍繞中心、服務(wù)大局，以忠誠、敏銳、活潑、實干，聚焦思想引領(lǐng)，以“開局就開跑”的精氣神，進(jìn)一步深化共青團改革，團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年，為學(xué)?！笆‰p高?！苯ㄔO(shè)、“升本創(chuàng)大”目標(biāo)，麗水青年發(fā)展型城市建設(shè)和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

（一）鑄魂育人，堅定青年理想信念。全面學(xué)習(xí)黨的二十大精神，深入開展“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”主題活動，把握當(dāng)前共青團工作新常態(tài)和當(dāng)代青年群體的新特點來設(shè)計系列學(xué)習(xí)活動；深入利用好浙西南革命精神、學(xué)校主題展館群等豐富資源，開展沉浸式、場景化紅色基因傳承實踐育人行動；把握“五四”“五一”“七一”等重要時間節(jié)點，開展專題學(xué)習(xí)活動，強化團員青年對黨對人民的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同、政治認(rèn)同；擦亮“麗職青年說”理論宣講品牌，開展“音樂講”、“場景講”、“社區(qū)講”，打造具有浙江味、教育味、青年味、時代味的理論宣講品牌；全面加強團屬新媒體矩陣建設(shè)，以“麗職新青年”微信公眾號為載體，進(jìn)行欄目優(yōu)化，增加“青春麗職榜樣”、“青年腳步在大地”、“FM357”、“荔枝點歌臺”等欄目，以青年聽得進(jìn)、記得住、能共鳴的方式聽青年音、發(fā)青年聲、凝青年心。

（二）擦亮品牌，提升青年建功大局合力。圍繞服務(wù)地方發(fā)展和青年發(fā)展型城市建設(shè)，推進(jìn)“1+1+N”校社共建新時代文明實踐點建設(shè)，擦亮“金松果”志愿服務(wù)品牌。通過二級學(xué)院團委與蓮都區(qū)社區(qū)共建“青春社區(qū)”，實現(xiàn)團員青年向社區(qū)報到；加強支部結(jié)對、團員報到、骨干兼職等機制建設(shè)，依托“青春社”“嘉種子學(xué)堂”“一路文明”等近鄰志愿服務(wù)品牌，發(fā)揮青年在社區(qū)治理中的積極作用；提升我校省級“雙減”志愿服務(wù)試點項目的成效，整合提升現(xiàn)有“雙減”志愿服務(wù)項目，在黨建品牌引領(lǐng)下，鍛造更優(yōu)、更具影響力的志愿服務(wù)品牌；完善社會實踐、志愿服務(wù)體系，探索開展各類文化實踐活動育人新模式；選樹在志愿服務(wù)過程中涌現(xiàn)出的青年先進(jìn)典型，激勵廣大團員青年奮力唱響“我在窗口寫青春”的時代最強音，打響我?！扒嘧痔枴苯üζ放啤?/span>

（三）向上向美，切實增強青年獲得感。以更加精準(zhǔn)、精細(xì)、精心的服務(wù)，切實解決青年學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活等“急難愁盼”問題，回應(yīng)青年期盼。規(guī)范化管理社團，為青年搭臺賦能，開展青春市集、社團嘉年華、體育賽事等文化活動，塑造青春、時尚、美感的校園場景；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，整合形成大學(xué)生藝術(shù)團“五團四隊”，弘揚民間藝術(shù)與傳統(tǒng)文化，以校園“藝術(shù)+”系列活動為載體，開展實景表演、十佳歌手、社團專場等活動，豐富審美體驗，提升學(xué)生美育素養(yǎng)；以“五一”“世界讀書日”“畢業(yè)季”為節(jié)點，開展“技能成才 強國有我”系列活動，弘揚創(chuàng)造之美與匠心之道；不斷優(yōu)化第二課堂成績單教育評價體系，與學(xué)生工作品牌相結(jié)合，構(gòu)成適合新時代大學(xué)生身心特點和發(fā)展需求的素質(zhì)教育體系，完善“第一課堂”和“第二課堂”互促相融，優(yōu)化數(shù)字化評價功能，為學(xué)生提供智能綜合素質(zhì)畫像。

 （四）強基固本，著力提升青年組織力。深化基層團組織改革，強化政治功能，把思想和行動統(tǒng)一到校黨委決策部署上來；探索學(xué)生會改革新機制，進(jìn)行“我為學(xué)生辦實事”項目驗收，用好“青馬工程”培訓(xùn)班，鍛造麗職學(xué)生戰(zhàn)隊；規(guī)范“三會兩制一課”加強團員教育管理，爭取提高團青比，增強團員身份意識，切實提高“做好黨的忠實助手和可靠后備軍”的責(zé)任感與先鋒感；做好科創(chuàng)競賽的組織和培育工作，爭取在 “挑戰(zhàn)杯”、新苗人才計劃上有所突破；舉辦與其他高校青年、留學(xué)生交流互動活動；提升青年教工歸屬感和幸福感，積極組織參加培訓(xùn)、聯(lián)誼等活動，以爭創(chuàng)“青年文明號”“青年崗位能手”，鼓勵青年教師奮勇當(dāng)先、奮發(fā)實干。