12月26日，學(xué)校組織召開(kāi)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末課堂教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議，學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)湯書福出席并做重要指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，全體教學(xué)督導(dǎo)組成員參加會(huì)議。與會(huì)教學(xué)督導(dǎo)組成員、教務(wù)處、教師發(fā)展中心分別對(duì)新教師聽(tīng)課情況、學(xué)評(píng)教情況助講培養(yǎng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行匯報(bào)交流。

經(jīng)過(guò)充分交流，與會(huì)成員一致認(rèn)為本學(xué)年大部分新教師整體素養(yǎng)較高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教態(tài)端莊、教學(xué)語(yǔ)言得體、態(tài)度認(rèn)真，具備成為一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì)。但在實(shí)際課堂教學(xué)中，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)工具使用、信息化技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容選取等方面仍存在一定的不足，待加以提升。

會(huì)議指出，今后在新教師助講培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)上，從以下幾個(gè)方面加以優(yōu)化。一是豐富培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，應(yīng)強(qiáng)化教師板書設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、信息化技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)生管理、課堂組織等教學(xué)基本功的培訓(xùn)；二是優(yōu)化培養(yǎng)形式，提升培養(yǎng)的實(shí)操性、交流性、趣味性等，可通過(guò)觀摩課、技能比武、分享會(huì)、磨課沙龍等多元形式開(kāi)展，提高新教師培養(yǎng)實(shí)效性；三是落實(shí)多方責(zé)任，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的指導(dǎo)監(jiān)督職責(zé)，持續(xù)落實(shí)督導(dǎo)聽(tīng)課反饋職責(zé)，各二級(jí)學(xué)院也應(yīng)更加關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，共同幫助新教師適應(yīng)新角色，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；四是強(qiáng)化個(gè)性化培養(yǎng)，關(guān)注非師范專業(yè)背景教師、教學(xué)技能較弱的教師，有針對(duì)性加強(qiáng)其教育理念、教學(xué)基本功等方面的培養(yǎng)。

（來(lái)源：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處  撰稿：吳瑤瑤）

【責(zé)編：徐好然 審核：龔林鴻 闕敏慧】