陽春三月，萬物復(fù)蘇。3月4日-5日，全國政協(xié)十四屆三次會議、十四屆全國人大三次會議在北京盛大開幕。這是全國人民政治生活中的大事，也引發(fā)了高校教師們的廣泛關(guān)注與熱烈討論。在教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵時期，兩會的召開意義非凡。我校師生密切關(guān)注兩會動態(tài)，線上線下深入學(xué)習(xí)兩會精神，努力把兩會精神融入到日常教學(xué)、科研和育人工作中，以實際行動為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗，在中國式現(xiàn)代化的新征程中展現(xiàn)高校教師的擔(dān)當(dāng)與作為。
林業(yè)科技學(xué)院第三黨支部書記、園藝技術(shù)專業(yè)教師 劉術(shù)新
2025年全國兩會中對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度重視，讓我深感責(zé)任 重大。作為培育農(nóng)業(yè)人才的高職教師，需要將兩會精神融入日常教學(xué)，緊扣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展脈搏。教學(xué)中注重園藝實踐與理論結(jié)合，引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，如智慧農(nóng)業(yè)，讓學(xué)生掌握前沿技能。同時，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)他們成為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才。同時，我將不斷提升自身素養(yǎng)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，助力鄉(xiāng)村振興，讓園藝在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中綻放光彩，在高職園藝教育領(lǐng)域書寫新篇章。
建筑與設(shè)計學(xué)院實驗員 阮日敏
作為一名一線教育工作者，我深刻感受到這是一場關(guān)乎國家發(fā)展、民生福祉的重要盛會。兩會精神讓我更加堅定了教育工作者的使命，讓我意識到教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。在今后的工作中，我將結(jié)合自身崗位，積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升教育教學(xué)能力，以實際行動踐行兩會精神，為實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
智能制造學(xué)院教學(xué)秘書 賈璐璐
今年的兩會報告中，職業(yè)教育被多次提及，尤其是“深化產(chǎn)教融合、校企合作”“推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接”等關(guān)鍵詞，讓從事職業(yè)教育相關(guān)工作的我倍感振奮。我堅信，2025年職業(yè)教育更加大有可為。春晚的宇樹科技機(jī)器人，近期很火的DeepSeek代表著一批中國公司在人工智能領(lǐng)域的崛起，由中青年組成的主創(chuàng)團(tuán)隊正在挑起中國科技事業(yè)進(jìn)步的大梁，值得點贊！百年大計，科教興國。兩會中提到今年將發(fā)布人工智能教育白皮書。生逢其時應(yīng)知任重道遠(yuǎn)、重任在肩，青年人應(yīng)該向優(yōu)秀人才看齊，挖掘自身潛力，為國家實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
會計學(xué)院副院長 應(yīng)暢
全國兩會的勝利召開，為會計專業(yè)群發(fā)展注入強(qiáng)大動力。政府工作報告中提出的“深化財稅體制改革”“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等戰(zhàn)略部署，與會計核心職能高度契合。作為會計專業(yè)教師群體，我們將秉持“適性揚(yáng)才、追求卓越”的理念，積極踐行使命，深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)能夠解決實際問題的高素質(zhì)會計師貢獻(xiàn)更多力量。
工商管理學(xué)院黨總支宣傳委員、辦公室主任 姚昕陶
兩會的召開，鼓舞人心。全國政協(xié)委員許玲建言，職業(yè)教育初心不改。職業(yè)教育作為推動實現(xiàn)新型工業(yè)化和中國式現(xiàn)代化的重要支撐力量，已成為源源不斷培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良的高技能人才的主陣地。作為高職教師，我深刻體會到職業(yè)教育政策帶來的積極變化。通過深化校企合作，學(xué)生們獲得了更多實踐機(jī)會，職業(yè)技能得到了顯著提升；同時，學(xué)校也在不斷優(yōu)化課程設(shè)置，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。這也激勵著我繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多力量。
旅游健康學(xué)院旅游管理專業(yè)教師 李田
作為一名高職院校教師，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會全國兩會精神，深感職業(yè)教育使命光榮、責(zé)任重大。今年兩會提出的“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”等重要論述，特別是“深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)大國工匠”的部署，讓我深刻認(rèn)識到職業(yè)教育在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。我們應(yīng)牢牢把握培養(yǎng)什么人這一根本命題，積極響應(yīng)“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。
電子信息學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教師 張玥
作為職業(yè)教育計算機(jī)類專業(yè)的一線教師，2025年全國兩會報告中關(guān)于“職業(yè)教育產(chǎn)教融合”、“持續(xù)推進(jìn)‘人工智能+’行動”的論述令我倍感振奮。去年在謀劃“兩重”、“兩新”政策下的教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新項目時，電子信息學(xué)院敏銳把握“人工智能+”戰(zhàn)略機(jī)遇，將大模型開發(fā)、智能終端應(yīng)用等前沿技術(shù)融入課程體系，成功搭建起虛實結(jié)合的教學(xué)場景。這與政府工作報告中“推動智能網(wǎng)聯(lián)汽車、AI終端等新一代智能設(shè)備發(fā)展”的部署高度契合，更讓我深刻體會到職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級的使命擔(dān)當(dāng)。未來，我們將進(jìn)一步探索“人工智能+職業(yè)教育”的更多可能性，通過校企共建實訓(xùn)基地、開發(fā)產(chǎn)業(yè)案例庫等方式，讓職業(yè)教育真正成為連接科技前沿與產(chǎn)業(yè)需求的橋梁。
繼續(xù)教育學(xué)院教師 俞冬梅
今年的政府工作報告明確提出“構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系”“深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”，為新時代繼續(xù)教育工作指明了方向。報告特別強(qiáng)調(diào)要“以數(shù)字技術(shù)賦能職業(yè)教育升級”“培育鄉(xiāng)村振興急需人才”，這與職業(yè)技能提升、技能型社會建設(shè)高度契合，讓我深刻認(rèn)識到繼續(xù)教育在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。我將以兩會精神為指引，深耕繼續(xù)教育領(lǐng)域，以更飽滿的熱情投身繼續(xù)教育事業(yè)，以實際行動踐行兩會精神，為推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)型、技能型社會建設(shè)，服務(wù)麗水高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)麗職力量！
馬克思主義學(xué)院思政課教師 嚴(yán)昊
政府工作報告提出，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推進(jìn)職普融通，產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。人才作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心驅(qū)動力與關(guān)鍵生產(chǎn)要素，是支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。人才的培養(yǎng)應(yīng)該由學(xué)校和企業(yè)共同作為主體，學(xué)校主要是為學(xué)生提供系統(tǒng)化理論教學(xué)，學(xué)生在掌握理論知識后，走上企業(yè)一線，實際了解企業(yè)所需，汲取經(jīng)驗，這樣培養(yǎng)出來的人才才會在企業(yè)的崗位上大顯身手。
（來源：宣傳部）
【責(zé)編：蔡佩珍 審核：闕敏慧 徐徐】
