【個(gè)人簡介】
張佳琦，浙江嘉興，中共預(yù)備黨員，林業(yè)科技學(xué)院林業(yè)技術(shù)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生。曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金四次、三好學(xué)生三次、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、校園文明先鋒、社團(tuán)之星等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)。
【事跡介紹】
一、逐光踐夢(mèng) 青春綻彩
大學(xué)，是人生拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵時(shí)期，張佳琦潛心鉆研黨課知識(shí)，踴躍投身于各類黨的實(shí)踐活動(dòng)，以切實(shí)行動(dòng)詮釋黨的群眾路線。從最初的普通群眾，成長為共青團(tuán)員，如今已成為一名光榮的中共預(yù)備黨員。她時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為同學(xué)們樹立起榜樣，努力散發(fā)自己的光和熱。
張佳琦始終銘記，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要職責(zé)。在求知之路上，她懷揣著謙遜好學(xué)的熱忱，秉持不驕不躁的沉穩(wěn)心態(tài)，扎實(shí)鉆研專業(yè)知識(shí)，苦練實(shí)操技術(shù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相輔相成。憑借自身不懈的努力，連續(xù)4次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金。
在工作中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)肯干。她曾擔(dān)任班級(jí)素質(zhì)拓展委員、學(xué)院部門負(fù)責(zé)人以及新生班指導(dǎo)等職務(wù)。面對(duì)各項(xiàng)工作，她始終以高度的責(zé)任心全力以赴，在工作實(shí)踐中不斷錘煉自己的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流能力。
在社會(huì)實(shí)踐方面，她積極踴躍，熱衷于參與各類社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)。上大學(xué)前，她就參與到圖書館的社會(huì)實(shí)踐中，承擔(dān)讀者引導(dǎo)、圖書借閱管理以及書籍整理上架等工作。進(jìn)入大學(xué)后，更是活躍于各類志愿活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，目前累計(jì)志愿時(shí)長已超過500 小時(shí)。無論是世界攝影大會(huì)、麗水馬拉松賽事，還是浙江省蔬菜嫁接大賽等活動(dòng)，都能看到她忙碌而堅(jiān)定的身影。在多方面的學(xué)習(xí)與鍛煉中，張佳琦的綜合素質(zhì)脫穎而出，榮獲 2023至2024學(xué)年度國家獎(jiǎng)學(xué)金。
二、逐綠善學(xué) 夢(mèng)啟林途
張佳琦作為林業(yè)技術(shù)專業(yè)的學(xué)子，將她喻為一顆種子恰如其分。2022年，初入大學(xué)校園的張佳琦，宛如一顆尚未萌芽的種子。彼時(shí)的她，對(duì)林業(yè)知識(shí)僅有模糊認(rèn)知，滿懷著好奇，仔細(xì)觀察每一片樹葉的脈絡(luò)、每一只昆蟲的形態(tài)；在使用羅盤儀、制圖軟件以及操作無人機(jī)時(shí)，手法生澀。但時(shí)光流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)磨礪，如今的她已然蛻變。她能夠精準(zhǔn)判斷林木病蟲害，精心設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的造林方案，熟練駕馭無人機(jī)翱翔林間，還能獨(dú)立運(yùn)用專業(yè)軟件繪制地圖，恰似一顆種子奮力破土，成長為一株生機(jī)勃勃的小樹苗。
課堂上，她沉浸于林業(yè)理論知識(shí)的海洋，如饑似渴地汲取養(yǎng)分；山林之間，她穿梭于樣地，認(rèn)真細(xì)致地開展調(diào)查；樹林深處，她專注記錄動(dòng)植物的蹤跡；苗圃中，她精心培育幼苗；機(jī)房之內(nèi)，她專注制圖。無數(shù)次外業(yè)實(shí)踐，無論烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽，張佳琦始終堅(jiān)定地追尋知識(shí)，踐行著學(xué)校“樹人樹木，行知并進(jìn)” 的校訓(xùn)。憑借自身不懈努力與老師的悉心指導(dǎo)，她在學(xué)業(yè)上收獲了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能。
三、尋徑求知 篤行逐光
興趣是最好的老師。在求知的漫漫長路中，她始終堅(jiān)信以耐心為舟，慢慢靠近、用心體悟不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，唯有如此，才能真切領(lǐng)略到其中蘊(yùn)藏的獨(dú)特魅力。黑塞于《樹木禮贊》中曾言：“每棵樹都活在自己的時(shí)區(qū)里?！鼻∷粕种校煌瑯浞N依照各自獨(dú)特的生物鐘，在專屬時(shí)區(qū)里抽枝展葉、開花結(jié)果。在學(xué)習(xí)的廣袤天地中，我們每個(gè)人也都是獨(dú)一無二的個(gè)體，擁有專屬的學(xué)習(xí)節(jié)奏與方式。因此，她大膽嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，不斷摸索出最契合自身的學(xué)習(xí)路徑。在老師進(jìn)行操作示范時(shí)，她全神貫注，認(rèn)真聆聽講解，仔細(xì)觀察步驟。諸多技能，諸如軟件操作、儀器使用等，她反復(fù)練習(xí)，追求熟能生巧的境界，實(shí)現(xiàn)操作時(shí)的精準(zhǔn)、高效。
學(xué)習(xí)之道，貴在張弛有度。她認(rèn)為既要在該拼搏奮進(jìn)的時(shí)刻全力以赴，又要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放松，享受生活的美好。當(dāng)心情低落、壓力如山時(shí)，不妨嘗試借助“20 分鐘公園效應(yīng)”，走進(jìn)自然，漫步公園，呼吸清新空氣，放松緊繃的神經(jīng)，調(diào)節(jié)不良情緒。同時(shí)，積極投身于社團(tuán)活動(dòng)、部門工作以及學(xué)校組織的各類競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐，在豐富多元的活動(dòng)中，全方位鍛煉自身的綜合能力。世間一切進(jìn)步與成就，皆非一蹴而就，而是一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地，歷經(jīng)無數(shù)次努力積累的結(jié)果。
（來源：林業(yè)科技學(xué)院）
