為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革部署，加快推進(jìn)全市中高職一體化教育高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才支撐，6月19日，麗水市區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)在我校召開。麗水市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)吳敏娟，我校黨委委員、副校長(zhǎng)張奇，各相關(guān)縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、中職學(xué)校校長(zhǎng)及我校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參會(huì)。

會(huì)上，張奇指出，區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目下一階段的工作任務(wù)需實(shí)現(xiàn)“三大升級(jí)”。一是理念升級(jí)：打破學(xué)制壁壘，優(yōu)先選擇與地方產(chǎn)業(yè)集群高度契合的高水平專業(yè)群參與改革，深化產(chǎn)教融合，與龍頭企業(yè)合作共建訂單班、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接；二是資源升級(jí)：優(yōu)化硬件設(shè)施與師資配置，通過(guò)校企共建“雙師”團(tuán)隊(duì)、動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，確保教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接；三是管理升級(jí)：規(guī)范教學(xué)管理，構(gòu)建全方位育人體系，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可度，讓更優(yōu)質(zhì)的生源參與試點(diǎn)項(xiàng)目。
    吳敏娟指出，麗水市作為山區(qū)共同富裕示范區(qū)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，亟需通過(guò)中高職一體化破解人才短板。她提出：一是立足全局，從服務(wù)區(qū)域發(fā)展大局、助力青年發(fā)展型城市、推動(dòng)教育公平等方面深刻認(rèn)識(shí)區(qū)域中高職一體化的戰(zhàn)略意義；二是堅(jiān)持需求導(dǎo)向、深化貫通培養(yǎng)、優(yōu)化師資隊(duì)伍等方面聚焦核心，科學(xué)謀劃一體化建設(shè)的實(shí)施路徑；三是強(qiáng)化資源投入，強(qiáng)化管理隊(duì)伍，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的支撐體系，確保試點(diǎn)項(xiàng)目的辦學(xué)質(zhì)量。
    會(huì)議對(duì)高職階段實(shí)施細(xì)則進(jìn)行解讀，明確人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、場(chǎng)地要求等關(guān)鍵環(huán)節(jié)要求，與會(huì)代表圍繞實(shí)施細(xì)則展開交流，提出建設(shè)性意見。

會(huì)議明確，各校要成立專項(xiàng)工作組，壓實(shí)責(zé)任分工，力爭(zhēng)年內(nèi)形成可復(fù)制的改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目建立動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保人才培養(yǎng)與區(qū)域需求同頻共振。此次推進(jìn)會(huì)標(biāo)志著麗水市中高職一體化改革進(jìn)入全面實(shí)施階段，將為全省職業(yè)教育長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)提供“山區(qū)樣板”。

（來(lái)源:產(chǎn)教融合處、職教集團(tuán)  撰稿：倪慧麗）

【責(zé)編：蔡佩珍 審核：楊俊 闕敏慧】