正心問學(xué)，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，助推青年教師專業(yè)成長。日前，2015秋季“正心問學(xué)”新教師教科研培訓(xùn)月第二階段活動圓滿結(jié)束。

怎樣做個幸福的高校教師

學(xué)院院長梁偉樣教授，是一個“浙江最美家庭”的成員，是一名幸福的高校教師。梁院長的“怎樣做個幸福的高校教師”專題講座為金秋活動月畫上了完美的句號。

   梁院長首先提出年輕教師成長的軌跡和基本要求：一年適應(yīng)崗位、三年勝任工作、五年成為骨干、八年擔(dān)當(dāng)重任、十年成就事業(yè)。具體地說，要上好一門課，努力成為優(yōu)質(zhì)課；要融入一個專業(yè)，盡快成為專業(yè)的中堅(jiān)力量；要加入一個團(tuán)隊(duì)，努力成為團(tuán)隊(duì)中的骨干；要形成一批成果，并且成為優(yōu)秀的標(biāo)志性成果。

接著，梁院長與青年教師分享了自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和人生感悟：天道酬勤，勤能補(bǔ)拙；認(rèn)真做事、踏實(shí)做人、快樂生活；機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人；樹立確認(rèn)意識，養(yǎng)成確認(rèn)習(xí)慣。他認(rèn)為，“作為老師，精心建好一門課程，是一生的財富” 。

他對待學(xué)術(shù)的求真與刻苦、對待家人的關(guān)愛與溫情、對青年教師的真誠與期望，感人至深，引人思考。教師們紛紛提問：“梁院長，您是怎樣定義幸福的？您覺得自己幸福嗎？” “如何上好一堂課的開頭？怎樣才能抓住學(xué)生的注意力？”“大班的實(shí)訓(xùn)課程，如何保證教學(xué)效果？”“學(xué)校對心理咨詢方面的工作是怎樣規(guī)劃的？心理教師有發(fā)展前景嗎？”…… 梁院長耐心回答了大家的提問，并指出，有為才有位，有事業(yè)才有幸福，同時家庭是社會的細(xì)胞、生活的港灣，擁有和諧的家庭氛圍是幸福的關(guān)鍵。

青年教師專業(yè)成長與職業(yè)發(fā)展

院黨委委員、組織部部長、人事處處長葉健芬為新教師詳盡介紹了我院師資結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、職稱評聘、工資績效、人才與師資培養(yǎng)等方面的政策制度，要求青年教師要踏實(shí)努力、行正立穩(wěn)、創(chuàng)新爭優(yōu)、知難不棄、知行合一、醉心育人。

如何上好一堂高滿意度的大學(xué)課

   教務(wù)處處長王培才教授從“青年教師對待上課應(yīng)該有怎樣的基本態(tài)度”、“上課要讓誰滿意”、“如何看待我們的學(xué)生”、“高滿意度的課堂是怎樣形成的”等問題入手，用自身的實(shí)踐和豐富的案例，旁征博引，就如何上好一堂高滿意度的大學(xué)課為新教師做了詳盡的指導(dǎo)。

科研服務(wù)的選題與專業(yè)涵養(yǎng)
   麗水市科技局劉崇民局長蒞臨培訓(xùn)活動現(xiàn)場，就青年教師如何開展科研服務(wù)提出指導(dǎo)性意見：要明確學(xué)校定位、自身定位；要了解市情、校情；要了解科技發(fā)展的態(tài)勢和市里的工作重點(diǎn)；要結(jié)合“雙創(chuàng)”工作，做出應(yīng)有的努力。

   科研管理與地方合作處副處長吳小明從科研項(xiàng)目分類、科研選題的方法、文獻(xiàn)與科研選題、科研與專業(yè)涵養(yǎng)四分方面，為教師們?nèi)绾伍_展科研、提升服務(wù)水平科做了指導(dǎo)。

來自日本的高等職業(yè)教育

   留日回國的青年教師楊斌為大家介紹了日本松江工業(yè)高等專門學(xué)校的概況、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式等，開闊了大家的眼界，給大家有益的啟迪。

   “正心問學(xué)”新教師教科研培訓(xùn)活動，歷時一個月，十個專題活動，內(nèi)容涉及讀書方法與終身學(xué)習(xí)、師德修養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、課堂教學(xué)技能提升、科研與社會服務(wù)能力提升、德國和日本高等職業(yè)教育印象等多個方面，為教師們明確職業(yè)愿景、規(guī)劃職業(yè)生涯、加快專業(yè)成長、提高幸福指數(shù)提供了有益的指導(dǎo)和幫助。